使用动态立方体的技术的作者是三个孩子的父亲和Chaplygin Evgeniy Vasilievich组合的老师。 他认为，教导孩子在适当的兴趣，愿望和勤奋的情况下三天阅读是相当现实的。 对于他的技术，Chaplygin在国际展览“Games and Toys”上获得了金牌。
该套装包括：
- 10个木制积木，每边都有字母;
- 10块带成对动态立方体;
- 为父母提供“备忘单”。
元音用红色表示，辅音用黑色表示。
在块中，立方体可以旋转360度，所以使用两个块的立方体可以获得32个音节。 块和立方体本身的选择方式使得可以从所得到的音节组成大量的单词。 例如，从3个块开始，将会产生超过500个单词。 由于多维数据集和块的各种组合，您可以制作全文。
快速学习阅读是因为在学习孩子的过程中包括了所有的知觉领域：
- 视线：孩子看到字母和音节;
- 主体操纵活动：他扭动和扭曲四面八方的立方体;
- 演讲：孩子发音字母，音节，单词;
- 思考：他比较，试图得出结论并记住。
Chaplygin的方法：教学阅读
获得阅读技能成功的基本假设是成人与孩子以有趣的形式互动。 由于游戏是儿童时期的主要活动，因此接收材料的同化速度更快。 掌握阅读技巧的课程如下：
- 最初，有必要与孩子建立联系并引起他的兴趣。 让孩子首先了解这些立方体：用手捻他们，嗅，拍。
- 成年人扮演着孩子与教学方法之间的联系人。 起初，他展示了如何从立方体制作单词。 由于任何人最常听到和亲密的词是他自己的名字，你可以通过撰写孩子的名字，然后是母亲的名字开始学习。
- 开始形成技能阅读是必要的与简单的单词配对音节。 这些话是：母亲，父亲，女人。 这个词的一个音节是寻找一个成年人，他建议找到一个孩子的第二个音节。 然后他们从两个音节中收集整个词汇。
- 由于立方体是动态的，也就是说，它们可以向任何方向旋转，所以父母可以证明可以从单个单词创建多少其他单词（例如，“妈妈”）。 妈妈 - 玛莎 - 萨莎 - 卡莎 - 我们等等
- 然后有必要修复孩子的知识。 这可以通过读音节的街道上的各种标志或通过分析儿童故事中的单词来读音节来完成。 帮助父母可以上专门的儿童书籍，这些书籍被称为“我读音节”。
不要忘记，孩子的学习过程应该以游戏的形式呈现，而不是被视为强制性的必需品。 其中包括“Book-cheat表”，其中详细描述了可以让孩子感兴趣的趣味游戏。 孩子自己也可以向他的母亲提供他想玩的立方体使用什么游戏。 在这种情况下，只有成年人才能保持这种兴趣并赋予孩子行动自由，这一点非常重要。
Chaplygin立方体让自己的双手相当困难。 因为它们必须由木头制成。 而一些立方体也必须同时旋转，这就需要
在使用任何教学方法时，有必要记住，成人追求的主要目标不是教授任何技能（阅读，写作），而是要形成孩子对该领域的兴趣。 然后，他将学习阅读和写作，并写下可用的成人的支持和方向。
Chaplygin的方法经常与立方体Zaitsev的阅读教学相比较。 选择哪一个：立方体Zaitsev或立方体Chaplygin - 这很难说。 人们相信Chaplygin立方体由木头制成，质量更好，触感舒适，就像孩子们一样。 Zaitsev的杯子通常由纸板制成，但耐用性较差，但同时也是为了开发感官知觉。 唯一的建议不是混合技术，而是选择你喜欢的。