蒙台梭利方法的想法
首先，根据上个世纪初意大利教师玛利亚蒙特梭利的方法 ，发展儿童个人素质的策略是基于不干涉的。 也就是说，认识周围物体的过程，它们的物理性质和目的是赋予最小的研究人员的意志。 父母或老师在这方面的作用是微乎其微的，实际上减少了观察。
这就是所谓的认知“蒙台梭利环境”。 这是一间有孩子上课的房间，根据宝宝的年龄安排。 桌椅应该是这样的，孩子本人可以自己移动它们。
所有位于蒙台梭利环境中的教育玩具都应该在视线范围内或延伸臂上。 宝宝自己决定他目前想做什么，坐在他旁边的成年人只是在不干扰他的情况下观察他的行为。
根据蒙台梭利方法，发展中的玩具是什么？
所有这些都突出了类似的这些项目？ 事实是，蒙台梭利玩具是木制的 - 它们是用珍贵的木材制成的，并且加工得很好。 作者的主要原则是使用天然材料。
因此，为了让您的孩子掌握这种不断变化的情况，您需要花费大量费用来填补它。 但是在家里做这件事是没有必要的，因为有早期的开发学校正在实践玛丽亚蒙台梭利的方法论，这已经拥有了你需要的一切。
在蒙台梭利的发展中心，你可以看到这样的培训材料：
- 几何图形 - 集合包括一个球，一个圆柱体，一个立方体，金字塔，棱镜，椭圆体，卵形体，锥体。 他们在几何中教授孩子的技能，并让你了解这些数字的属性。
- 一个带心轴的盒子是两个盒子，分成几个部分，用来教孩子一个帐户和一个定量的概念。
- 蓝红条 - 用于学习账户的十个条，可用于减法，加法，除法和乘法的最简单操作。
- 非常吸引孩子们的注意力，像以上所有主题都会教孩子数学的基本知识。
- 为了发展演讲，使用沙纸上的信件，这些信件由于触摸而能够记住提议研究的材料。 也使用各种形状的金属片。
- 使用带有花边的框架，各种紧固件，弓和拉链进行感官发展。 红色塔楼（大小的概念）服务于同样的目的，粉红色塔楼（“小”，“大”，“最大”，“最小”）的概念，棕色楼梯（给出“瘦”，“瘦” ，“厚”，“最厚”）。
- 四组不同的圆柱体 - 代表一个教授颜色，大小，声音概念的整个系统。 和他们一起玩，可以锻炼出精细的运动技能，这对于演讲活动非常有用，并为写作做好准备。
为家庭使用提供几何框架插入，各种系带，认知插入和创造力设置。 今天，有很多商店可以买到蒙台梭利玩具，包括那些你可以在网上商店购买的商品。 如果你没有这样的机会，你可以自己创造一些元素 。