玛利亚蒙台梭利的方法是早期发展最流行和最有效的综合方法之一。 这个培训系统以其创建者，教育家和医学博士的名字命名，该培训系统于1906年首次实施，并在全世界范围内广泛使用，从而获得惊人的结果。
蒙台梭利方法的基本原理
该方法基于每个孩子都是独特的公理，并且在教育和培训中需要特殊的方法。 培训系统由三部分组成：老师，孩子和环境。 它基于三项基本原则：
- 儿童的最大自由，发展和学习的手段和速度的选择;
- 创建个人培训计划;
- 对教师的最小干预以及对学习成果缺乏传统的威权主义控制。
蒙台梭利课程是什么样的？
为了在蒙台梭利开发和教育一个孩子，你需要以特殊的方式组织周围的空间。 课堂所在的教室分为五个主题区，每个主题区都填充相应的教学材料：
- 现实生活的区域 。 在这里，孩子学习练习掌握对他有用的行为 - 洗涤，熨烫衣服，切菜，清理鞋子，擦鞋，绑鞋带和扣子。 训练不显眼，形式俏皮。
- 感官和运动发展区 。 它收集教学材料，旨在教孩子区分各种纹理，材料，形状和颜色。 同时，视觉，听觉，记忆，注意力和精细运动技能将得到发展。
- 数学区结合了孩子学习数量概念的材料。 此外，在这个区域，他发展逻辑，注意力，勤奋和记忆。
- 语言区的装备方式使孩子可以学习字母，音节，学习阅读和写作。
- 空间区旨在了解周围的世界，自然现象和过程。
蒙台梭利早期开发技术的普及程度越来越高，创意教师正在尝试增加新的区域，以实现婴儿的多功能开发，例如艺术区，电机区，音乐区。 如果需要，家长可以在家重新创建蒙台梭利课程，将房间划分为适当的区域。
教学材料
蒙台梭利儿童班用的材料是根据儿童的人类学特征以及他们的敏感时期而设计的，玛丽亚蒙台梭利在这个年龄段通过活动的类型自己指定的。 这些材料激发了儿童对认知的兴趣，激活了自我控制的过程，有助于系统化从外部接收到的信息。 在运动和感官发展过程中，孩子在精神上有所发展，并为蒙台梭利教材提供独立的儿童游戏，为他们积极而独立的生活做好准备。
蒙台梭利老师
蒙台梭利儿童发展系统中的教师的主要任务是“帮助自己”。 也就是说，他只是从侧面为班级和手表创造条件，而孩子则选择他将要做的事 - 发展家庭技能，数学，地理学。 只有当孩子不知道如何处理他选择的教学材料时，它才会干涉这一过程。 同时，他不应该自己做任何事情，而只是向孩子解释本质，并展示一个小小的活动例子。