谚语，关于儿童春天的 迹象 是生动的例子，说明百年来人们百年来的经历是如何传播的。 孩子们在幼儿园结识他们，然后在学校继续相识。 这不仅让我们学习了很多关于人们的文化和思维方式，而且还开发了富有想象力和抽象思维的记忆。 对这种说法的研究是一项非常有趣的活动。
几个世纪的春谚允许转换观测天气，气候的模式。 所有的标志都以精确表达的形式穿着，很容易记住，从嘴里传到嘴里。 他们与孩子们的研究提供了一个非常广泛和深刻的材料，关于人们几个世纪以前的生活方式，他们认为这对他来说非常重要。 例如，春季对播种面包的农民来说非常重要，他们从事园艺工作。 太阳温暖，天气温暖。
关于学龄前儿童春天的谚语
关于学龄前儿童春季的标志和谚语应该很容易记住和理解。 例如：
- 很多水 - 很多草地;
- 冬天很可怕，但它融化了;
- 今天不融化，但明天有人知道;
- 在春天，它从上面烘烤，从下面冻结;
- 三月用水，四月用草，五月用鲜花。
关于学童的春天的谚语
有关学童春季的民间谚语可能已经更加复杂，需要进行深思熟虑的研究。 例如：
- 谁会在春天努力工作，他会在秋天玩得开心。
- 春季ru比秋季鲑鱼贵;
- 更深的犁 - 你吃更多的面包;
- 在三天的春天里没有附近;
- 谁在春天睡觉，在冬天哭泣。
此外，学生不但可以熟悉他们的谚语，还可以熟悉其他国家的语言。 因此，你可以向他们展示精神遗产的丰富性，人们的智慧，以及生活方式，生活方式，不同国籍的思维方式的差异。 流行的是前苏联所有民族，日本，中国，阿拉伯和其他谚语的谚语表达。
使用谚语表达
学习谚语总是一个简单而有趣的活动。 他们倾向于押韵。 学习，猜测它们的含义，研究何时应用这种或那种格言（包括比喻性）更好是教育一代爱国者，热爱自己的国家，尊重其他民族和文化的最佳方法。
所以，谚语表达的教育意义实际上是无边的。 您可以提供以下类型的练习：
- 在两张纸上写一个表达的两部分，用任何数量的短语（取决于孩子的年龄）做同样的表达。
请孩子们拿起他们手中短语部分的开头或结尾。 这可以以各种形式完成（例如，按速度，团队，成对，音乐等）。 - 要求男孩和女孩用自己的话来解释这个或那个短语的含义。 这也有助于追踪以前材料的学习情况，以及孩子如何得出合理的结论。
- 请孩子继续口头开始的谚语。 这种方法与球类比赛结合得很好，当接球时，你需要继续或开始这个短语。
- 根据自己的经验，邀请男孩和女孩自己拿出关于春天的谚语。