现代 的 阅读 方法 教导了一种不同的方法，但是它们都不是基于对字母表的研究，就像在我们的童年时期一样。 现在认为在阅读一开始就没有必要了解它，而这是多余的信息，使孩子过度。
大多数孩子开始学习元音，然后逐渐辅音。 在这之后，两个不同的字母的组合 - 这是音节。 在这个阶段，许多父母会停下来，因为孩子并不总是明白他需要什么。
让我们看看教孩子阅读音节而不影响父母和婴儿的神经系统是多么容易。 应该非常负责任地对待这个问题，因为如果母亲承认基本错误，再培训孩子将会困难得多。
如何快速教孩子一起阅读音节？
如果你不是教育孩子从摇篮里读书的追随者，那么4-5岁的年龄是开始上学的最佳时机。 最重要的是宝宝和妈妈的情绪是积极的。
在误解的第一阶段，不可能避免，所以一个人应该保持自己的手，当孩子不成功时不要发出声音，也不要忘记称赞他最小的成就。
父母们仍然无法弄清楚如何正确教导孩子读音节，值得引用NS。 Zhukova，详细描述了这些字母在音节中的连接方式。 各种插图将有助于一些pochemuchke了解印刷文字的智慧。
只有系统的研究才能带来理想的结果。 但没有必要不必要地让孩子过载。 每天给15分钟足够的时间来研究一种新的活动：
- 首先，孩子应该记得A，Y，O，N，E，I这些基本的元音。孩子应该像现在一样，用声音帮助他们唱歌。 除阅读和视觉记忆之外，还需要同时分配新的字母。 因此，这些信息被更好地吸收，并且即将到来的信件的手被并行训练。
- 然后是对辅音A，B，M的研究。有必要向孩子解释他们被认为是L，B，M，而不是EM，EL和BE。 这是非常重要的一点，因为如果学生记得这些声音是不正确的，那么阅读过程就不会为他工作。
- 在开始学习辅音或新元音之前，你应该给5分钟时间来重复孩子已经学过的东西。 这对于确保内存中传递的材质是必要的。 只有当他知道构成这个音节的字母时，才能读出孩子的音节。
为了让孩子明白阅读过程中字母组合的原则，母亲应该向他解释以下内容：在阅读MA的音节时，我们首先说出字母M，并将其拉到字母A上。这看起来像Mmmmm，只要孩子会理解这个过程，进一步学习阅读会容易得多。 - 在任何情况下，你都不能读出如下的音节：MA是M和A，MA会在一起。 孩子把它敲下来，他忘记了它是怎么回事。
- 只要年轻的读者学会流利地阅读由两个字母组成的音节，就应该继续阅读由三个字母组成的更复杂的音节。