学龄前儿童音位听力的发展不仅反映了孩子正确发音的能力，而且不会混淆音节，也证明了孩子的写作准备。 根据言语治疗师和幼儿教师的说法，往往如果孩子的语音听力较差，无法区分不同的音节，将他们混淆在言语中，那么这反映在孩子的信中。 也就是说，当孩子开始写作时，他就会犯同样的错误。 因为对于孩子的音素听力的发展来说，使用各种游戏并注意孩子听到的声音是如此重要，正如他所宣称的那样。
音位听证的发展阶段
儿童音素听力的发展分几个阶段进行。 科学家已经确定，新生儿不能区分成人言语的所有微妙之处，他们会猜测一般的语调和节奏。 但到了二岁时，孩子必须接受成人言语的所有微妙之处。 （顺便说一下，最难以察觉的孩子是嘶嘶声和吹口哨的声音，孩子们认为是最后一个。）
针对音素听力发展的游戏练习
要进行这样的游戏，您将需要最少的视觉材料，因此大多数音素游戏都是带有单词的游戏，更确切地说，能够以单词区分单个单词。
“看，不要犯错！”
首先，请孩子提出以“for”开头的单词。 孩子提供：“窗帘，城堡，攀爬......”
现在改变任务：单词应该以“for”结尾：“眼睛，桦树，蜻蜓”。
改变与其他音节练习。
“如何说一条小鱼”
告诉孩子他需要帮助熊来教育幼仔说出正确的单词。 “聚集她儿子的母亲散步，问他的衣服是怎么叫的，他回答：”沙菲菲，帽子，瓦雷亚扎，瓦尔尼奇。“ 母熊
“拿起这个词！”
邀请孩子拿起一个以“沙发”这个词的最后一个声音开始的单词; 水果的名字，其中将是“山”（菠萝，橙色）这个词的最后一个声音; 拿起这个词，让第一个声音是“to”，最后一个“t”（鼹鼠，蜜饯）等。
应尽可能多地向儿童提供发展音素听力的任务，因为只有持续的训练才能培养学生的音素技能。