言语发展规范为3-4岁儿童
所以，正如已经提到的那样，3 - 4年的演讲发展速度都是个人的，但它们不应该远远超出普遍接受的范围。 在这个年龄段，孩子们已经在用不是两个，而是五六个字的句子说话了。 这是最重要也是最基本的东西，你应该注意的是一句短语。
如果提案是单音节的，甚至完全不存在，则可以发出警报，因为三到四岁的婴儿的 语音发展 （ZRR）显着 延迟 ，不应将其与发育迟缓相混淆。 如果有时间采取行动，转向神经学家，言语治疗师，缺陷学家，很快会有一个积极的动态发展3-4岁儿童的演讲。
从这个年龄的孩子应该能够做什么，我们应该区分以下几点：
- 孩子应该充分理解一个成年人（父亲，母亲）的言语。
- 要达到三到四年的字数变得相当大，它不仅包含名词，还包含形容词，动词，甚至介词和副词。 一个3 - 4年的孩子经常说话，询问最不寻常和棘手的问题 - 这就是为什么它被称为“Pochemechek时代”的原因。
- 除了说话之外，孩子已经知道所有的基本颜色 - 红色，蓝色，黄色，绿色，将大物体与小物体区分开来，并知道圆形和方形的区别。 但这个年龄段的数字和字母根本不需要知道，他们的时间将在5 - 6年内出现。
语言发展特点3-4岁儿童
不要指望一个三岁孩子的完美发音，即使你真的想要。 让邻居Mashenka已经成为一个成年人说话，你的孩子是按照自然规律发展的，但这并不意味着这个过程不会受到任何影响。 有各种方法可以让言语更积极地发展。
除了发音的能力之外，还有一些他无法做到的事情，至少现在是这样：
- 要完美构建的语法词汇仍然很遥远，儿童往往会混淆，替换甚至丢失前缀，根或后缀，使错误的口音。 这对于3 - 4年的年龄是允许的，逐渐地这些词将获得正确的形式。 例如，一个孩子可以说：“我们画一只猫头鹰”，“我的生活中有一种痛苦”，“这只狗很好。”
- 三岁儿童在发音三，三，三，C和其他声音C，3，C，P时经常会遇到问题。此外，音节可能会被替换，或者其中一些可能会被丢弃。 例如：重量（自行车），马斯纳（汽车），蕉麻（狗）。 因此，这些信件的失真，遗漏或滥用是幼儿的常态。
- 孩子可以说得不那么明显，但在一般情况下可以理解，语言不仅适用于亲属，也适用于陌生人。
3 - 4年的演讲发展经验
除了所有已知的手指研究和发展精细运动技能，这些技巧对言语发展有积极影响之外，还需要进行特殊练习以使舌头更加灵巧。
“时钟”
舌头尖端的孩子代表一个钟摆，交替地取出嘴角的一个或另一个角落。
“彩色天花板”
孩子应该想象他的舌头是一个画天花板的画家，也就是承诺
“小猫”
大人不是非常喜欢，但是一个非常有用的游戏。 孩子吃东西后很乐意舔盘子，就像猫一样。 因此，训练涉及声音发音的小肌肉。
另外，你应该写一个有问题声音的单词列表。 让他们在词的开始和中间。 每天10-15分钟，你应该对你的孩子说这些话，逐渐改善发音。 这种logopedic练习应该每天进行，因为只有定期的训练才能产生积极的结果。