儿童养育中的以人格为导向的方法以培养独立性，责任感和培养创造性人格为前提。 如果传统教育的主要目标是社会成员的形成，发展教育有助于个人能力的识别和发展，那么个人教育首先是指导一个独立人格的形成。
个人教育的特点
个人导向教育的主要先决条件是孩子的人类价值观和规范的发展，以及交际能力和智力能力的掌握。 这就是为什么 个人发展 涉及发展和个人教育的许多组成部分。 在这种情况下，人格是整个教育过程的对象。
个人教育的目标
这种教育的目的很复杂，涉及多个方面。
- 第一个是每个孩子都有普遍的价值观和发展能力来确定与他们有关的某种生活状况。 同时，价值应该被理解为一个整体的复合体，包括文化，道德，爱国，审美等等。 同时，这些价值观的具体类型可能会有所不同，完全取决于父母受到的影响，以及他们对孩子的依恋。
- 作为个人教育目标一部分的第二个方面是能够在不干扰自我发展的同时保持心理平衡。 换句话说，在个人教育方法中，有必要保持心理平衡与爆炸创造力之间的稳定。 这种结合使得一个人能够应对现代生活中所适用的许多测试：压力，情绪危机等等。
- 第三个方面比较复杂。 它是一种有意义的归属社会的联系，加上在任何情况下捍卫自己的地位的能力。 有意义的归属意味着能够与其他社会成员建立各种关系，并进行合格的活动。
因此，这个培养过程促进了 人格 的形成，这种 人格 能够独立地捍卫自己的独立性，并且保护自己免受社会结构和机构经常提供的各种压力。