一年级学生的父母可以告诉你很多关于适应孩子的复杂性 。 但是五年级学生的父母往往甚至不会怀疑他们的孩子上瘾期有多困难。 但实际上，在 青春期 开始的10至11岁年龄段 ， 孩子急需父母的帮助。 当然，你的孩子已经完全独立，有些问题可以由他自己解决，但是五年级学生的社会适应有许多缺陷和问题。
五年级学生在学校的适应：你的孩子会发生什么？
习惯新的一段时间会发生很多次。 适应5年级学生的困难在于，新老师出现在孩子的生活中，而不是一个班主任，更复杂的学科，并且有很多要学习。 如果在孩子是初中最老的孩子之前，那么现在他是中间最小的孩子。 与此协调并不总是容易的。
第五类的心理适应逐渐发生，每个孩子都有不同的时期。 团队中有新成员，新老师和完整的成人教育过程。 所有这些导致不适并从平衡状态中移除。 孩子有焦虑，不安全的感觉，他很警觉。 在心理上，一些变化开始了。 由于新的学科，理论思维，对自己的态度形成，对某种事物的自己的看法和观点出现。
诊断五年级学生的适应
在此期间，不断监测孩子并保持掌握脉搏是非常重要的。 五年级的适应对父母和老师来说是一个真正的考验。 心理学家必须不断在学校工作。 测试和问卷形式有很多方法来确定孩子的状态。 专家的任务是找出班级的焦虑程度，对学习和人际关系的态度。 在孩子进入训练节奏后的一段时间内，对五年级学生的适应性进行诊断。
如果符合以下条件，5年级的适应是成功的：
- 孩子对教育过程感到满意，没有劝说去上课;
- 学生很容易学习一门新课程;
- 你的孩子试图独立执行所有任务，并在真正有必要时申请帮助;
- 你完全确定孩子通常与他的同学和老师沟通。
让五年级学生适应学校的困难
五年级学生在学校过程中的适应是漫长的，远非那么简单。 几乎肯定你会遇到一些非常不同的问题。 对第5类适应性的分析表明，最常见的困难是由于下列原因造成的：
- 教师矛盾的要求。 如果早些时候孩子只和几位老师打交道，而且他有一位主要老师，现在他必须熟悉一个完全不同的系统。 父母积极参与并独立认识每位教师的任务。 如果你能告诉老师向他索要什么，孩子会容易得多。 但这种控制应该不显眼。
- 每节课都要适应。 不同的教师有自己的材料展示方式，演讲速度和抽象方法。
- 5年级儿童的适应伴随着新的交流方式。 如果他们之前有一位老师和每个孩子，他可以找到一种方法，但现在老师以同样的方式对待每个人。 这种人格解体的过程造成了压迫，而另一些人则为这种突然的自由感到高兴。
- 五年级学生适应困难也与大量新科目和大量信息有关。 家长和老师的主要任务是在学校和家里一起工作。 通过这种方式可以确定已经出现的困难并促进五年级学生的适应。