现代女性的生活充满了各种各样的事件，并不是所有的事物都只有积极的情绪。 因此，避免压力是不可能的，我们得到他们一周的时间，以至于我们如何设法保持心理健康仍然是一个惊喜。 事实上，这里并不令人意外，安全为个人的心理保护提供了机制。 它们相当多且多样化，然而，每个人都有一种或几种自卫方式的倾向。
心理防御现象
关于心理防御的功能和类型，在1894年第一次谈到西格蒙德弗洛伊德。 他相信人的这种能力是天生的，在极端条件下开放，并且可以缓解无意识和心灵之间的内在冲突。 最近的研究表明，人格心理防御机制不是先天性的，而是在个体发展过程中获得的，主要是为了解决社会冲突。 也就是说，防御机制是人格培养的产物，与弗洛伊德提出的刻板计划形成对比。 这就是为什么人们没有一套完整的心理保护方法，但只有那些设法学习的方法。
心理保护类型
- 拒绝 - 表现在企图避免与关于自己的积极想法不相容的信息。 那些与态度相矛盾的事实根本不被察觉。 这种机制通常被推荐人使用，并发生在躯体疾病中。
- 镇压 - 通过避免所有关于创伤情况的信息来帮助避免内部冲突，但仅仅是他们行为的真实动机。 镇压不允许不符合个人道德观念的欲望意识。
- 合理化 - 使得有可能仅实现有助于解释其行为的传入信息的那部分，而不是与规范相矛盾并被良好控制。
- 投射表现为无意识地将自己的感情，欲望和欲望转移给另一个人，社会，环境，以便将对自己生命和行为的责任转移给他人。 当一个人正在接近实现其负面方面时，这种机制开始行动。
- 识别是投影的一种变体，与将自己的感受和品质转移给自己的另一个人识别自己相关联。 只有在这种情况下，一个人才不会将自己的责任转移到他人的肩上，而是试图接近并理解他人。 常用来增强自尊。
- 异化 - 形成与创伤事件相关的意识的一部分的孤立。 这种方法会打破意识，所以有些事件会被分开察觉，而不会建立它们之间的情感联系。
- 替代是将人难以接近的对象的反应转移给另一个更易接近的对象。 例如，对老板感到愤怒，无法表达他的不满，我们殴打盘子或对亲人大声呐喊。 所有这些都是替代案例。
- 梦 - 允许一个人将实际上由于某种原因无法访问的行为转移到虚幻世界，转化为梦想。
- 反应式教育被用来抑制拥抱欲望对象的快乐情绪，用直接相反的方式取代它们。
- 补偿 - 发展和通常有意识地使用，这种机制旨在遏制悲伤，对假想或真实损失的悲伤。
- 升华是将满足欲望的能量转换为看起来反社会的更可接受的目标。
- 回归 - 让一个人回到早期的，婴儿对生活的反应，孩子在家庭和社会中的角色。
- 幻想 - 让你通过点缀你的生活来增加自己的价值。
- 宣泄 - 价值体系的改变，它可以削弱创伤因素的影响。
如果我们谈论心理防御形式的特殊性，那么主要就是绝望地把一个人从现实中引导出来的愿望，这种救赎的谎言。
一个人的心理保护系统
心理自卫的方式形成了一个多层次的体系，其目的是为一个人提供信息和心理保护。
- 社会，考虑到社会的规模;
- 在社会群体中使用的社会群体;
- 个人的人格。
如上所述，并非所有类型的保护都是平等发展的，此外，每种机制的发展特征可能导致各种疾病和疾病。 对于他们的检测，诊断心理防御的机制，从而得出关于人的状况和必要的治疗方法的结论。