科幻小说作家Heinrich Altshuller开发了TRIZ（解决创造性问题的理论）技术。 最近，幼儿园的TRIZ方法变得非常流行，并且正在发展。 它的意思是 孩子创造力 的 发展 。 在不违反游戏过程的情况下，也不会对学龄前儿童的活动失去兴趣，孩子在智力上发展，学习新事物并适应许多可以在未来成年人生活中遇见他的情况。
学龄前儿童TRIZ游戏
在幼儿园学习TRIZ技术，孩子们熟悉世界并学会独立思考，解决分配给他们的任务。 下面是学龄前儿童TRIZ游戏的例子，所以你可以更清楚地了解这种技术的本质。
1. 游戏“Teremok” 。 此外，它发展了孩子的分析能力，在这个游戏的帮助下，人们可以学习比较，突出了常见和发现的差异。 在游戏中使用玩具，图片或任何其他物体。
游戏规则。 所有玩家都会获得带有图像的物体或卡片。 其中一名球员被称为塔的主人。 其他人轮流接近房子并要求进入。 对话建立在童话故事的例子上：
- 谁住在teremochke？
- 我是金字塔。 你是谁？
- 我是一个立方体魔方。 让我和你一起生活？
“你会告诉我你看起来像什么 - Pushcha。”
新来者比较两个主题。 如果他这样做了，那他就成了塔的主人。 然后游戏继续以同样的精神。
2. 游戏“Masha-rasteryasha” 。 训练孩子的注意力，并教导解决小问题。
游戏规则。 其中一个孩子扮演Masha-rastyashi的角色，其他孩子正在与她对话：
- 哦！
“你怎么啦？”
- 我丢了一个勺子（或别的东西）。 我现在要吃什么？
对话的其余参与者应该提供替代丢失勺子的选项。 最好的答案可以授予糖果或奖章。 在比赛结束时，我们总结一下，获胜者是将获得更多奖项的人。
3. 游戏“小红帽” 。 培养孩子的想象力。 对于这个游戏，你需要准备纸张和标记。
游戏规则。 当狼来到他的祖母时，我们记得童话故事中的那一刻。 我们和孩子一起，奶奶怎么可以得救？ 例如，她变成了一个花瓶。 现在我们用祖母的头和手绘制这个花瓶。 其中一个孩子被选为“祖母”，其他人则对他说：
“奶奶，你为什么这么透明？”
“看看我吃了多少。”
所有人都以同样的精神，在游戏中解释了祖母的所有“怪癖”。 然后，我们考虑祖母从狼身上得到的变化，例如，花瓶里的花鞭打了狼，浇上了水，花瓶打破了，用碎片刺破了灰色，然后粘在一起等等。
除了游戏之外，还有不同难度的普通问题。 目标设置在孩子面前，他必须执行。 如何在筛子中加水？ 没有多少家长知道这个问题的答案，但是根据TRIZ方法学习的孩子会说他们需要先冻结水。
幼儿园的培训计划通常包含与TRIZ元素的游戏。 我们认为你喜欢我们在这里描述的练习。 同意，这并不困难，
TRIZ教育学
TRIZ教育学的目标是培养孩子强大的逻辑思维能力，发展全面的创造性人格，当然还包括为学前儿童准备，以解决将来可能遇到的各种复杂问题。 这整个教育体系都是基于世界经验。 已经开发了大量的各种发明问题，老师应该认真和正确地推动孩子。