中间组织中的FEMP组织
在准备课程时，重要的是要考虑到，建议幼儿园增加诸如游戏，观察，讨论等教育形式的数量。 而且还有必要在日常活动中解决收到的信息。 一般来说，课程是基于这个算法：
- 首先给儿童提供一种需要解决方案的情况;
- 此外，孩子们需要提供正确解决问题所需的知识;
- 有必要开展一些小的实际任务，使儿童能够运用所获得的知识。
中等人群FEMP知识的可见性非常重要。 并行学习时，需要注意扩大词汇的词汇量和 言语 的 发展 。
FEMP的原则在中间组
在活动中，有必要依靠基本原则：
- 你不能表现出烦躁不安;
- 与儿童的沟通应格外仁慈;
- 不可接受的是一个单调的故事，因为他能够让人厌倦;
- 不要责骂，尽量避免发表评论，积极赞美，但不要讨好;
- 有必要与父母互动并与他们交流信息。
同样重要的是要记住，在孩子们还没有累的时候，在中间一组的FEMP发展活动在上半天给出了最好的结果。 如果其中一个孩子没有时间掌握这些材料，那么在他的闲暇时间里，有必要给予他特别的关注。
FEMP在中间组的教学游戏
游戏方法已经证明了自己学习不同年龄组。 通过这种方法，不仅能够传达必要的材料，而且还有助于发现创造性的能力。
为了组织这项工作，您可以使用中间作者Pomorieva IA的FEMP手册。 和Poznaia VA，以及Kolesnikova EV教学和参与活动的场景
当然，你需要包括体育娱乐的过程。