幼儿劳动教育是一种旨在培养一般劳动能力，形成心理准备，负责任的工作态度和生产产品以及影响儿童身心发展的活动。 劳动教育问题对学龄前儿童非常重要，因为在这个阶段，孩子会培养个人素质，技能和对工作的期望。
学龄前儿童劳动教育任务
- 对成年人工作的尊重和对帮助的渴望的发展;
- 发展劳动技能，改进工作内容并逐步增加;
- 在孩子身上形成积极的个人素质，如争取工作，关爱，责任，节俭;
- 发展工作组织技能;
- 教育儿童之间在工作过程中的积极关系 - 在团队中工作的能力，必要时提供帮助，有利地评估同龄人的工作并给予尊重的评论。
劳动教育的任务可体现在学前教育机构（DOW）和家庭中。 DOW在儿童的全面发展中发挥着重要作用。 应该指出的是，幼儿园中的儿童的培养是按照一定的程序进行的。 在同龄人的社会中，孩子比较容易比较他的劳动技能和结果与同志的劳动教育。 此外，在形成孩子的个性时，高度重视家庭教育。 家庭劳动教育的主要原则是工作量必须符合儿童的年龄和个人特征。 对于所有家庭成员来说，做任何家庭事务时都要始终做一个榜样，这一点很重要。 孩子们喜欢模仿大人，如果他们在家里被委以“真实”的事情，他们会感到非常自豪。
学龄前儿童的工作可分为几种类型：
- 自助服务;
- 家庭和家务劳动;
- 致力于植物和动物的照顾;
- 体力劳动。
学龄前儿童劳动教育的特点
对小孩年幼时的劳动态度的态度的特殊性在于，他被劳动过程吸引的程度高于最终结果。 因此，工作和游戏之间的关系对学龄前儿童很重要。
劳动教育的主要方法和技巧：
- 帮助孩子确定劳动的目的;
- 讨论这项工作的价值，为什么和为谁所需;
- 教你如何将工作分解成执行阶段;
- 展示并解释如何做到最好;
- 在工作过程中唤醒和支持对即将到来的案件的兴趣;
- 讨论已经完成的工作，还有什么可以做得更好的结果;
- 鼓励孩子的努力，孩子的兴趣和应对困难的愿望，实现既定的目标;
- 与孩子一起检查和评估工作的过程和结果;
- 让孩子参与联合工作，树立榜样，对案件负责任的态度，在帮助建议或业务时，如果有困难;
- 唤醒孩子对独立决定的主动性。
学龄前儿童的劳动教育的主要目标是形成孩子的个性，以及正确的工作态度。 劳动在学龄前儿童的智力，观察，注意力，注意力，记忆力上发展，同时也增强了他的体力和健康。