如果老师抱怨孩子的笔迹，并且无法辨别他手上写下的文字，则需要了解影响它的原因。 不可思议的笔迹可以以不同的方式表现 - 频繁的污点，跳跃字母，难以辨认的字词等等。
手写不准确的可能原因：
- 违反手指的精细运动技能。
- 双手发展不佳。
- 活动过度。
- 违反集中注意力。
- 神经症和其他神经系统疾病。
从文字学角度解读笔迹
书写字母和文字的方式可以告诉我们某个人物的某些特征及其潜在的潜力。 也许想想，没有必要打破孩子的气质和他对个人素质的倾向。 让我们考虑一下科学家的推理：
- 大写字母表示沟通和开放的沟通。 小写字母提到保密和隐居;
- 向上延伸的线条是乐观主义者固有的。 向下 - 对悲观主义者。 与现实主义直接联系;
- 四舍五入的字母表示回应的友善的迹象，相反，在利己主义者中更为常见;
- 写作时表现出强烈的敬业精神，自信心，自我控制的压力。 压力非常微弱表明角色的柔韧性，缺乏自信。
- 在具有发达逻辑的人中写作的组合风格分开 - 具有生动直观的心态;
- 流利的笔迹证明了身体活动和创造力。
儿童笔迹的矫正及儿童矫正方法
然而，如果书法给宝宝造成困难并在学校造成很多问题，那么你可以尝试纠正这封信的准确性。 在这里你可以帮助写作笔记本。 它们绘制斜线并显示书写字母的示例，还可以在虚线轮廓上跟踪字母。
帮助纠正儿童绘画，造型，弹奏弦乐和键盘乐器的笔迹。
开发一个逐步改进手写的概念，并定期遵守。 例如，每天分配15分钟用于写作，15分钟用于绘制（尝试在轮廓周围绘制一些图画），并且十分钟用于锻炼以发展良好的手指动力。
修正手写练习
在写作前后进行练习。
练习1。
孩子把手放在桌子上，反过来抬起和放下每个手指放在桌子上，从一只手移到另一只手。 然后双手依次举起相同的手指。
练习2
在桌子上铺上几支铅笔或钢笔。 让孩子尝试用一只手帮助收集所有铅笔，然后用第二只手。 当收集所有的铅笔时，他们需要返回到桌子，再次只用一只手。
练习3
孩子必须将铅笔握在食指和中指之间。 让他尝试绘制一些数字，不要弯曲手掌，并固定铅笔的位置。
练习4
拿一个网球（或其他类似的尺寸），让孩子把它放在你的手掌，并将其拉直。 球必须向前和向后滚动，不会弯曲手掌。
练习5
想想流行的儿童书，“我们读，我们写了。” 如果孩子开始抱怨手和手指的疲劳，应该这样做。
我们读到，我们写道，
我们的手指很累。
我们会稍微休息一下，
我们再次开始写作！
动作可以是任意的，主要的是打开夹钳的夹紧和松开以及刷子的旋转。
如何修复青少年的笔迹？
对于青少年来说，毕竟他们需要pereuchivat，而不是培训这封信，这有点困难。 与青少年一起工作最重要的是动机。 有必要告诉新兴人士，在以后的生活中，文本的可理解性对他来说是必要的。 例如，他将在大学学习。 不仅要迅速，而且要明确地写出听写。 毕竟，为了学习材料，有必要能够阅读和理解所写的内容。