为什么我们需要童谣？
这些文献的优点包括：
- 让孩子平静或愉快的能力，因为在押韵中有清晰的押韵和特殊的节奏模式。 根据你发音的方式 - 以快乐和快乐的语调，冷静而严谨地 - 孩子将停止哭泣，倾听或平静地入睡。
- 言语的发展。 即使你的孩子仍然非常小，一再重复孩子们的童谣 - 对于最小的孩子来说，他们会记住他们。 这刺激了大脑言语中心的工作。
- 与周围的现实相识的孩子。 在不幸事件中提到许多家居用品，动物名称，各种行动。 这将大大拓展孩子的视野，并让他快速了解他周围的世界。
为一岁的孩子出汗
一般来说， 一岁以下儿童的押韵 音量相对较小，韵的严重程度不同，描述动物和鸟类的行为或孩子最初与母亲进行的最简单的行为，大约一年时间就已经尝试过。
如果你的孩子不断地哭泣起来，你很难设法让他冷静下来，试着温柔地唱出这些经文，看着他的眼睛：
公鸡，公鸡，
金色扇贝，
欧莉亚的头，
丝绸胡须，
你早起，
你唱的Golosisto，
你不能给Vanya一张床吗？
***
夜晚过去了，
黑暗已经消失。
板球安静下来，
公鸡拥抱。
说了一点...
窗口打开：
“你好，亲爱的，
钟！
***
一头灰发的猫坐了下来
在Pecurochka
他开始轻声唱歌
Yurochka之歌：
“公鸡醒了，
鸡起来了，
起来吧，我的朋友，
起床，我的Yurochka！
***
一大早，一大早
牧羊人男孩tu-ru-ru-ru！
它在一个瓢虫心情
收紧：“亩亩！”
你，牛，走吧
在纯粹的领域，散步，
你会在晚上回来 -
你给我们牛奶。
许多孩子在进餐时常常反复无常，特别是在引入辅助食物后，拒绝进食。 但是这可以通过将孩子的注意力转移到儿童的这种愚蠢的押韵来纠正，例如：
Lyuli，摇篮，lulis，
食尸鬼来到我们这里：
食尸鬼，食尸鬼
我们坐在摇篮里。
他们开始合作，
我的宝贝抽：
我亲爱的打电话，
Pribayukivat。
他们开始说：
“我们可以给亲爱的喂什么？”
比我们爱的亲爱的，
我们应该给孩子什么？“ -
“喂她吃馅饼，
喝牛奶吧。“
***
来了果冻，
他坐在袖口上，
他坐在袖口上，
吃Olenka点了。
***
厨房草药
从睡梦中起床，
鸟山雀
为了粮食，
兔子 - 白菜，
小鼠 - 对于地壳，
儿童 - 牛奶。
***
猫去商店，
我买了一个猫派，
猫去街上，
我买了一个猫包。
是否有，
还是Borenko拿？
我自己会咬，
是的，还有Borenka。
另外值得注意的是，关于动物的poteshki - 所有喜爱的童话故事的英雄，孩子们从中学习他们的外表，他们产生了什么样的声音，他们在民俗学中赋予了什么样的自然特征：
我们的鸭子早上起床 -
嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎！ 嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎！
我们在池塘边的鹅 -
呵呵，哈哈！ 呵呵，哈哈！
院子里的火鸡 -
球球球！ 鹅，鹅！
我们的顶尖小孩 -
Grru-grru grruüüügrru！
我们的鸡在窗口 -
RUC-KCO-KCO -柯柯-KO-KO！
***
和公鸡彼得一样
一大早，一大早
我们会唱ku-ka-re-ku！
***
影子影子poteten，
城市上方是荆篱笆。
野兽坐在栅栏上。
整天都在忙着。
狐狸吹嘘：
- 为了全世界我很美丽！
兔子吹嘘：
- 去吧，赶上！
刺猬们吹嘘道：
- 我们有很好的外套！
熊吹嘘：
- 我可以唱歌！
***
像我们的猫
这件皮大衣非常好，
像猫的胡子一样
令人惊叹的美丽，
眼睛大胆，
牙齿是白色的。
***
猫头鹰猫头鹰
猫头鹰猫头鹰，
大脑袋，
他坐在树桩上，
头扭曲，
在所有方向上，
是的ka-ah-ak会飞！
（举起小孩。）
大龄儿童的甜食
当你的儿子或女儿长大一点时，他们已经可以大声朗读或者讲更复杂的诗句和更大的诗歌。 这将完全激发记忆和逻辑思维的发展，唤醒他们对周围现实的兴趣。 2-3岁儿童押韵押韵的好例子是：
雨，雨，更强 -
会有青草，
种花
在我们的小棒子上。
雨，雨，森林，
种植，草，更厚。
雨，雨，水 -
将有面包。
雨，雨，来 -
让白菜长大。
雨，雨，更开朗！
滴，滴，不后悔！
只有不小心，
在窗户上徒然不要敲门！
***
早餐后，花边
在沙滩上晒太阳很容易，
谎言很少
并且走上了路，
在草丛中走来走去
然后爬回引导。
***
枞树造成噪音，
我们的刺猬很匆忙。
和他见面一只狼，
在与牙齿刺猬 - 点击。
刺猬已经表明，
狼因恐惧而逃跑。
***
一，二，三，四。
计数奶酪中的孔。
如果奶酪有很多孔，
因此，奶酪会很美味。
如果它有一个洞，
所以，昨天真好吃。
***
屋顶上有三只猫，
三只罗勒。
看了三条尾巴
直向天空是蓝色的。
瓦西亚坐在窗台上，
上下看......
三只猫说：
“美人啊，啊，啊！”
***
烧伤，很明显，
所以它不会熄灭。
看看天空 -
鸟在飞，
钟声响了起来。
***
我们分享了一个橙子。
我们很多人，他是孤独的。
（孩子们用双手捏住双手的手指。）
这个叶是刺猬。
这片是为了迅速。
这片是用于小鸭子的。
这片是用于小猫。
这个叶是海狸，
（反过来，手指弯曲，从一个大的开始）
对于狼 - 皮肤。
（他们用双拳收紧双手的手指）
他对我们生气 - 麻烦;
跑起来 - 在哪里！
（尖锐地握紧手指，握紧拳头）
***
一个孩子
在花园里摇曳，
（指示性的，右手手指被拉直并指向上方，其余的则紧握成拳头）
两个婴儿
在池塘里洗澡，
（现在两个手指被索引和中等。）
三个小家伙
爬到公寓门口，
（拉直，无名指。）
在这扇门上
他们再敲四下。
（除了大的手指之外，将所有手指拉直）
有五个人
一切都是为了：
（展开整个手掌）
我很开心，
他们玩捉迷藏。
他们藏在哪里，很明显，刺猬，
（双手的手指压入锁中，拉直左手手指和右手拇指。）
但我闭上眼睛开车：
（用手闭上你的眼睛。）
“一，二，三，四，五......”
（反过来，手指张开，握紧拳头：索引，中间，环，小指，大）
那么，小心：我要去看看！“
（用你的食指威胁。）